2015年，在深圳，在这个城市的岁末，发生了一个悲惨的故事。在这个惨烈的故事里，一个大家庭的悲惨命运牵动了大家的心。

这个故事发生在深圳光明遇难人数最多的何氏家族，16口人，12个人遇难，幸存4 人。当灾难发生时，通常大人们认为孩子小，不懂事，瞒着孩子就可以了。事实上，失去亲人时，恰恰是孩子创伤最大，不安全感最强。因为在孩子的心中，父母是天，没有爸爸妈妈，他们就觉得自己活不下去了。同时，当巨大的灾难来临时，大人们还处在大脑休克状态或在创伤带来的极度恐慌和悲痛之中，此时，孩子们通常成为被忽略的对象成为不被看到的人，他们没有机会也不能够去表达他们内心的情感。

创伤太大了太痛了，人们本能地去隔离这个伤痛，把伤痛压抑起来包裹就来，通过回避行为来隔离情感，因为这样就不至于太痛苦，这是在我们内心发生的防御机制。但是，这个伤痛还在，伤痛引起的哀伤、抑郁、焦虑等情绪还在，如果不处理，遇到类似的情景创伤会再次被激发，就像一首经典老歌在合适情景会又一次在心中播放。

故事里的小女孩琪琪（化名），今年8岁，在湖南老家上三年级，她是何氏家庭的幸存者，在这次光明事故中，她失去了妈妈和弟弟。突如其来的灾难，让她的内心，她的情感世界，发生了怎样的故事呢？在灾难发生的最初日子里，琪琪是否是这样一个没有被看到被忽略孩子呢？让我们一起走进她的生命故事里。

2015年12月20日晚，琪琪放学回家，听到爷爷奶奶在哭，隐约约知道在深圳的妈妈和弟弟出事了，当晚就哭着要找妈妈，可是爷爷奶奶告诉她，妈妈带着弟弟跑了，不要我们了。28日晚，琪琪从湖南来到深圳接受采血，配对母亲的dna，我作为心理咨询师，开始走进到这个小女孩的故事里。

那天社工带我去看琪琪，一进门就看到一个穿着粉色小棉袄的小女孩，她手里拿着棒棒糖，很轻松很开心的样子，爷爷和爸爸坐在她旁边。我和她聊几岁了读几年级这类轻松的话题，这是一个建立关系的过程，我想和能她能搭上。

聊了一会，我觉得她对我不再产生防御了，就轻轻地问了一句，你这次来觉得有什么不一样吗？她眼睑垂下来不说话了，我又说，这次来没有回家是吗？她点点头。是不是这次来也没有见到妈妈和弟弟呢？小姑娘一直低着头，我坐在她旁边，感受到她内心的痛苦和挣扎，感受到她内心的妈妈的幻灭，我感到有些冷，不自觉地裹紧了衣服。

此时，爸爸已经泣不成声了，爸爸对孩子说，房子塌了，妈妈和弟弟都埋在下面了。这时，我轻轻扶着孩子的肩膀（给予她身体上的支持），对她说，你看爸爸哭了，你可以过去抱抱爸爸吗？孩子走过去扑在爸爸怀里，父女2人失声哭了出来。

一家人第一次可以不回避，可以去谈论这样一个悲伤的话题，可以彼此开放彼此接纳，一起共同去面对现实，一起去表达情绪，一起来哀悼他们共同的丧失。

爷爷也哭了，对自己的孙女说，你没有妈妈了，你是一个孤儿了，好可怜啊。我接过爷爷的话，看着琪琪说，是的，妈妈不在了，你还有爸爸，还有爷爷奶奶，他们都爱你，我们大家都爱你，以后的生活可能没有妈妈陪伴，但妈妈的爱会永远陪伴着你成长，当你上小学、中学、大学，甚至结婚的时候，妈妈都会在天堂里注视着你，并且爱你祝福你。

让孩子产生现实感，不回避现实，让她压抑悲伤的情绪出来，隔离的情绪得到宣泄。在她的心里内化了一个永远爱他的妈妈，把外在的关系转化为内在的关系。人是需要信念的，是要靠信念支撑着生活的，如果信念被颠覆，他的世界就会崩塌。

隔了几天，再次访谈琪琪，再次见到小女孩的时候，我们就像朋友那样聊了起来，我说以后想妈妈了怎么办？她说我不知道。我说你在学校写作文时，有没有写过我的爸爸？我的妈妈，我的弟弟呢？她说，我写过了我的弟弟。我说，如果写我的妈妈，你会怎么写呢？她抬起头，非常认真地想了好一会，然后就沉醉在自己的思绪里，她歪着的头稍稍抬起，小嘴巴，一张一合，就这样写呀写呀，那个心里的妈妈，那个内在的妈妈，正和小女孩在说话在交谈。我就看着她，等着他。我知道她的内心正在创造一种关系，虽然外在的关系不存在了，但她的内心却创造了和妈妈的连接。大约过了十五分钟，她回过神来，我问他，看到你给妈妈写信的时候脸上充满了开心快乐，是什么让你这么开心呢？他说因为妈妈很爱我。我说是的，以后妈妈可能不能再给你梳辫子，不能帮你买新衣服了，可是妈妈会一直爱你一直陪伴你长大的。通过不断强化孩子内在想象力和创造力去修复孩子内在的创伤，在孩子的内心种下了一颗种子，创造了一种关系，她今后的人生就不会孤单，妈妈的爱会一直陪伴她。

我们不是来看故事的，而是要走到生命的故事里。我们不能改变创伤性的事件，但是我们可以改变对创伤的体验。没有没有创伤的人生，只是不要让自己成为创伤的结果。

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哆唻咪，最懂你！