李昕俞
孩子才是真正的治疗师
01
这一刻我明白了，这个孩子才是真正的治疗师，那个坐在治疗师位置上的人，她只是一个见证者，见证了在这个家庭治疗系统里的发生和改变。
02
“时间过的好快呀，我还想继续，我就想这样继续下去，一直都在咨询，因为我觉得好快乐呀。为什么要来咨询嘛，我当然也没有想到这个办法啦，因为我不好，就会被爸爸扁，我不想被爸爸扁，我被爸爸扁得好痛啊。被爸爸扁无数次，也不知道爸爸会不会来咨询，他很生气，实在想不到办法就来咨询了…… ”
“你们认识吴老师吗？是吴老师推荐我们来这里咨询的，我好感谢她呀！”
这是曼陀罗婚姻家庭治疗工作坊（第二期）现场访谈，来访家庭中10岁的来访者（教学案例，共6次访谈），在最后一次咨询结束时的话语。
03
这一刻我明白了，这个孩子是真正的治疗师，那个坐在治疗师位置上的人，她只是一个见证者，见证了在这个治疗系统里的发生和改变。
这个被称为多动症的小学4年级孩子，刚来工作坊时，总是说我不会说，我不知道怎么说，让爸爸说吧。可是在最后一次咨询时，他抢着第一个说话，而且表达得那么清晰那么有层次，与刚来时不停闹腾的孩子判若两人。
在他看来，多动症这个问题并没有那么可怕，也没有想象中那么坏，它可能是当我被扁得好痛好痛时，我就要发展出一种症状来对抗这种痛，于是爸爸妈妈就遇到各种麻烦和困难，家庭也因为孩子的多动症状走进咨询室寻求帮助。
孩子需要自己的心理空间，需要一个包容的生态环境，需要被看到，被理解和被尊重，而这一切并不能发生在家庭内部。因此，孩子就用症状的方式带领这个家庭来寻求帮助，寻求家庭互动模式的改变，寻求家庭情感表达方式的改变。烦恼即菩提，孩子的症状是来帮助这个家庭开悟的。
04
“我不想让它（症状）消失，我还想让它保留一段时间……将来我还想当你们那样的咨询师……”
其实，多动的症状是我发展出来的，是我需要的，是自我的保护机制。稚气的孩子甚至认为，为了能够来咨询，不惜要永远要保留这个症状。在孩子的眼中，多动症就像是一个捣蛋的朋友，它时不时在生活中冒出来，折腾下，捣乱下，来去自由。咨询就是引导这个家庭接受孩子的症状，而不是获得立即的改变。爸爸妈妈，你们明白这个感觉型的孩子吗？他想要的是一个自主自在自由的表达空间，和一个被尊重被理解的环境。当这些条件发生的时候，症状的改变才能发生。
哆唻咪，最懂你
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